PrimeR día de ClasE

Llegamos a clase esperando, no una asignatura asequible donde el examen sea mas o menos fácil, sino un profesor que de una vez por todas se centre más en que su asignatura sea interesante para sus alumnos en vez rivalizar con "no se sabe muy bien con quién????" por hacerla insufrible. Lo primero que nos encontramos es un profesor que muy bien podría enmarcarse dentro del prototipo del típico tío sesentón enrollado y bien curtido en esto de explicar lo que significan las cosas de manera que lo entiendas a la primera; lo cual es muy importante, dado los tiempos que corren. Ya desde el primer minuto de clase nos damos cuenta de que no va a ser la clase prototipo ¡COGE APUNTES Y VOMÍTALOS EN EL EXAMEN! (Vamoooooooooos!!!!!).

Aun dando algo de teoría (hablamos acerca de la definición de Creatividad, donde la figura de Guilford es nombrada, junto con las principales características del concepto: Originalidad, fluidez, flexibilidad, elaboración, Coherencia interna y apertura), toda la clase esta mucho más centrada en la participación de los alumnos que en la propia materia de la asignatura (otro punto a favor).

Poco más que contar de esta primera clase, que aunque parezca breve dio mucho de sí. En resumen de la primera toma de contacto: La primera asignatura de nuestra vida universitaria donde la única presión será no salir solo a la pizarra para ser el conejillo de indias del profesor. Diversión y aprendizaje activo garantizados!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Nos vemos!